jueves, 23 de mayo de 2013



REPORTAJE:MAYO 68 | CRÓNICAS DE AMÉRICA LATINA

Matanza en Tlatelolco

La corrupción y el autoritarismo desencadenaron México 68. Quienes participaron en los 146 días que duró el movimiento estudiantil jamás lo olvidarán. El 2 de octubre sobrevino la masacre. La escritora mexicana Elena Poniatowska recuerda cómo la matanza de Tlatelolco encendió la llama de futuras luchas sociales
En 1968, mientras los jóvenes del mundo entero alzaban la mano, algunos con el puño cerrado, otros haciendo la V de la victoria, en México vivíamos en un paraíso no sólo fiscal sino social. Habitábamos el mejor de los mundos posibles. No había crítica ni censura. Por eso Carlos Monsiváis pudo escribir: "En 1968, el sistema presidencialista conoce su apogeo... Todo es gobierno y casi nada oposición". Demetrio Vallejo y Valentín Campa, los dos líderes obreros contestatarios, aguardaban en la cárcel y la sociedad parecía no tener capacidad para combatir el autoritarismo. De pronto, un pleito callejero de dos pandillas, Los Araños y Los Ciudadelos, contra estudiantes hizo que estallara el movimiento de 1968 cuyas únicas armas fueron las brigadas de información, las manifestaciones y las asambleas en los dos grandes centros de estudio de nuestro país, la Universidad y el Politécnico.
En 1968, los jóvenes de Europa, los de Estados Unidos, los de América Latina tenían mucho que reclamarle a la sociedad. ¿Qué mundo les legaban sus padres? ¿Qué harían al graduarse? ¿Qué les ofrecía la sociedad de consumo? ¿Qué les brindaba su país? ¿Deseaban realmente ser parte de un engranaje de producción masiva? En Europa, las perspectivas de la juventud eran desoladoras. No había trabajo para los egresados de las universidades: ¿en dónde se emplearían? El Mayo Francés de 1968 resultó aleccionador. Charles de Gaulle declaró que no entendía por qué los jóvenes seguían al líder judío alemán Daniel Cohn-Bendit, apodado Danny el Rojo, y al día siguiente los muchachos salieron a la calle repitiendo mientras marchaban: "Nous sommes tous des juifs allemands, nous sommes tous des juifs allemands".
También en México, aunque solapado, se gestaba, en la Universidad y el Politécnico, un rechazo al orden establecido, al status quo, al PRI (Partido Revolucionario Institucional) y al Gobierno emanado de él. Si en Francia la falta de oportunidades fue el objetivo estudiantil, en México, los factores que detonaron las movilizaciones del 68 fueron la corrupción del poder y el autoritarismo. Los muchachos pidieron la disolución del cuerpo policiaco de los granaderos así como la de los absurdos delitos de "disolución social" y "ataques a las vías públicas" (por lo cual varios estudiantes habían caído presos en julio y agosto de 1968).
Durante más de un año vivimos el fervor de los preparativos a los Juegos Olímpicos, la construcción de estadios, las villas olímpicas, la olimpiada cultural a la que asistirían los grandes poetas del mundo, entre otros, nuestro embajador en la India, Octavio Paz. ¡Deslumbraríamos al mundo entero! México era el primer país de América Latina seleccionado para los Olímpicos. Gracias a ese reconocimiento, accedíamos al primer mundo, pero los estudiantes "antipatriotas" gritaban: "No queremos olimpiadas, queremos revolución". Por su parte, los estudiantes forjaban un movimiento festivo cada vez más popular ya que 300.000 personas acudieron por primera vez desde la Revolución Mexicana a una marcha sin precedente: la manifestación del silencio.
Quienes participaron en los 146 días que duró el movimiento estudiantil jamás lo olvidarán. El gran novelista José Revueltas lo llamó con mucha razón "enloquecido movimiento de pureza" y Guillermo Haro, el fundador de la astronomía moderna en México, sonreía al oír a algún estudiante gritar por un magnavoz: "UNAM, territorio libre de América". La Universidad actuó como la gran protectora de sus estudiantes, muchos de ellos se guarecieron en sus aulas y hasta durmieron en los corredores para no perderse una sola de las asambleas. Vivían los mejores días de su vida, hasta que el 2 de octubre de 1968 sobrevino la masacre. El ejército tomó la plaza y hombres vestidos de civil que llevaban un guante blanco o un pañuelo para identificarse desataron la balacera. La desbandada fue general y el fuego cerrado y el tableteo de las ametralladoras convirtieron el lugar en un infierno. Según el periódico inglés The Guardian, murieron más de trescientas personas y las que llegaron a los hospitales tenían heridas en la espalda, en los glúteos, en las piernas, porque les dispararon por detrás, mientras huían.
El único movimiento estudiantil en el mundo que terminó en una matanza fue el de México, en 1968. Esta tragedia resultó un parte aguas en la vida de muchos mexicanos. 1968 fue un año que nos marcó a sangre y fuego y tuvo el don de encender la llama de futuras luchas sociales. Todavía hoy, 1968 es un punto de partida.
Han pasado 40 años de la masacre del 2 octubre en Tlatelolco, pero los mexicanos no olvidamos el acontecimiento más trascendente de México en la segunda mitad del siglo XX. La frase "2 de octubre no se olvida" recuerda a una generación que luchó contra el autoritarismo y cada año convoca a una marcha que sigue exigiendo el esclarecimiento de los hechos, a pesar de haber llevado al ex presidente Echeverría al banquillo de los acusados. A 40 años del movimiento estudiantil, en México han surgido nuevos grupos que se inspiran en el 68, entre ellos el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) con su vocero, el subcomandante Marcos, quien reconoció que 1968 fue la punta de flecha de otros "enloquecidos movimientos de pureza" en nuestro país. También la resistencia civil que encabeza el ex candidato de izquierda y hoy "presidente legítimo", Andrés Manuel López Obrador, es otro resultado del 68. ¡Y no se diga la prensa de izquierda! Hoy por hoy México cuenta con una oposición, una crítica, una rebeldía que le debe todo a la lucha estudiantil de 1968. Un pueblo heroico se responsabiliza de su vida y construye su propia historia, una historia en la que la memoria sea patrimonio de todos los mexicanos. -
Elena Poniatowska (París, Francia, 1932) es autora de La noche de Tlatelolco: Testimonios de historia oral, De noche vienes, Fuente es el silencio, El tren pasa primero y La piel del cielo.
LIDERES MEXICANOS :)

Francisco Bulnes

Francisco Alonso de Bulnes (Ciudad de MéxicoDistrito Federal4 de octubre de 1847 - Ibidem22 de septiembre de 1924) fue un escritorperiodista y político mexicano. Estudió ingeniería y fue profesor en la Escuela Nacional de Ingeniería. Impartió clases de meteorología y economía política en el [[Facultad de Ingeniería (Universidad Nacional Autónoma de México)|Colegio de Minas y en la Escuela Nacional Preparatoria. Fue elegido diputado y senador durante el gobierno de Porfirio Díaz. Participó en la comisión de México enviada a Japón para estudiar el tránsito del planeta Venus por el disco del Sol en 1874, la cual fue encabezada por Francisco Díaz Covarrubias.1
Fue un miembro prominente del grupo denominado los Científicos que siendo liberales políticamente, buscaban aplicar en las acciones de gobierno criterios esencialmente racionales y cientifistas. Dirigió el periódico El Siglo Diez y Nueve en 1891, y colaboró para El Imparcial y El Universal.

Obras 

Su obra literaria e histórica fue siempre polémica, entre sus obras publicadas se encuentran.2

  • Sobre el hemisferio norte, once mil leguas. Impresiones de viaje, (1875).
  • El porvenir de las naciones latinoamericanas ante las recientes conquistas de Europa y Norteamérica. Estructura y evolución de un continente. México, (1899).
  • El verdadero Juárez y la verdad sobre la intervención y el imperio, (1904).
  • Las grandes mentiras de nuestra historia: la Nación y el Ejército en las guerras extranjeras, (1904).
  • Juárez y la revoluciones de Ayutla y de Reforma, (1906).
  • El verdadero Díaz y la Revolución, (1920).
  • Los problemas de México, (1926).

miércoles, 22 de mayo de 2013

  
                                                         Un derivado ;)

Una de las cosas que puedes llegar a hacer estudiando periodismo es ser Jefe de Redaccion, pero 
                                                    ¿Qué es un jefe de redacción?  

 Editor o jefe de redacción es una Persona o entidad que edita o publica una obra ajena (entendiendo por editar publicar por medio de la imprenta u otro medio mecánico una obra, periódico, folleto, mapa, disco) costeándola y administrándola (Dirigir o cuidar de los intereses o bienes de la una comunidad).


Ahora bien el editor plantea las necesidades del texto que debeentregarle así como los lineamientos a seguir: buena ortografía, por supuesto; excelente redacción y claridad en las ideas, además de una profunda investigación.

El editor, por su parte, debe emitir mensajes claros, consistentes y coherentes. Es recomendable que establezca, junto con el reportero, un esquema de trabajo donde se señalen los aspectos que deberán ser incluidos en el texto: la idea principal, ideas secundarias y la contextualización; detallando cada uno de los puntos, mencionando las condiciones y observaciones específicas.
Algunos de los obstáculos más frecuentes en la comunicación entre editor y reportero son: tener objetivos contradictorios, encontrarse en el lugar y el momento menos apropiados, o estar bajo estados emocionales que perturban la atención, la comprensión y el recuerdo de los mensajes.


                 
UNIVERSIDADES CON CARRERA DE PERIODISMO!!!!!!!!!!!!!

jueves, 16 de mayo de 2013


Objetivos de la carrera

Buscar la Verdad y Transparencia en la sociedad.
Poner la información a disposición de la mayor cantidad de personas, para que informados tengan la posibilidad de elegir lo que consideren más adecuado, mejorando así el funcionamiento democrático de la sociedad.
Perfil del Profesional.

El profesional de esta carrera está relacionado con el Qué ocurre y por qué ocurren las cosas en la sociedad. Su labor es comprender la realidad social y comunicarla.
Esta labor comprende dos aspectos: el periodismo de información y el periodismo de opinión.

Periodismo de información.
nvestigar es la única garantía de verdad y transparencia informativa.
La forma de lograrlo es a través del *reportaje para ser testigos veraces, honestos y oportunos de los acontecimientos.
Debe ser capaz de comunicar con objetividad. Esto significa que el periodista debe buscar la verdad no en una sola parte, sino que en varias, entrevistar a todas las partes involucradas, recopilar todos los hechos y versiones, es decir investigar en forma acuciosa.
Debe saber construir mensajes informativos a partir de datos de la realidad transformando la información en palabras comprensibles y en imágenes comprensibles.
En esta tarea de reportear también es importante que el profesional posea capacidad de pauta, es decir de "ver" dónde existe la noticia.

Periodismo de Opinión.
Debe analizar los hechos, saber cuáles fueron las causas que los produjeron e interrelacionarlos con los demás sucesos que ocurren en la sociedad. Hay muchos problemas, de tipo económico, político, que deben ser tratados de otra manera.

Debe ser un referente creíble para la sociedad, formador de opinión pública que afecta de una manera u otra a toda la sociedad incidiendo sobre lo educacional, político, legal, económico, cultural y sociológico.

Ha rondado en el aire la idea de que el periodismo se acabaría ya que todos lo hechos pueden ser expuestos on-line a través de Internet. Pero esto no es así su labor se complementa y este medio pasa a ser una herramienta más a ser usada en este trabajo, tal como la radio, la televisión, la prensa.

Esta nueva tecnología le permite utilizar diversos programas de edición en televisión e Internet, La posibilidad de compartir datos, sonidos e imágenes en el mismo instante a través del mundo y que cualquiera pueda influir en los mensajes.

Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión.

En su labor diaria debe mirar, intentar comprender y contar...y para esto debe estudiar , conocer, escribir, hablar ,contactarse, en fin.

Entre sus tareas específicas están :

*reportear la noticia, indaga acerca de hechos científicos, económicos, sociales, políticos y culturales, busca la información en el hecho mismo, entrevista, participan en conferencias de prensa , obtiene fotografías y todo tipo de material que le sirva para producir el mensaje periodístico correspondiente.

Una vez obtenida la información, la selecciona, procesa, prepara mensajes periodísticos y los elabora con la ayuda de todos los instrumentos que brinda la tecnología actual.

La de redactor de *crónicas.

La de comentarista o crítico , analiza la estructura y el contenido de todo tipo de mensajes periodísticos, interpretándolos y emitiendo su opinión al respecto.

La de *editor.

Diseñar y elaborar programas periodísticos para radio, televisión y gráfica.

Realizar la tarea de corresponsal de agencias informativas (periodista encargado de transmitir información desde otro país al medio de difusión para el cual trabaja).

Colaborar en la dirección, producción y remodelación de periódicos.

Colaborar en la organización y dirección de medios de difusión.


Colaborar en la organización de departamentos de prensa.


Colaborar en la organización de agencias de noticias.

Acceder en su carrera profesional a cargos directivos de los equipos de prensa de esos medios.
Campo Ocupacional

Periódicos
Revistas
Emisoras de radio
Editoriales
Televisión
Relaciones públicas en organizaciones o empresas.
Gabinetes de prensa de grandes empresas, multinacionales y organismos públicos.
Internet (Periodismo Multimedial)
Asesores de imagen de personalidades.
Docencia en Universidades e Instituciones de educación superior.




Duración aproximada de los años de estudio.

4 a5 años de duración.

viernes, 5 de abril de 2013






                                                                 PERIODISMO


 La Carrera de periodismo es en si la En términos generales, el periodismo es el oficio que tiene como fin la búsqueda exhaustiva y la producción de noticias que informen a la sociedad sobre su contexto inmediato. El periodismo se materializa en cápsulas informativa (noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, infografías) que buscan sintetizar un momento o un evento específico. Desde comienzos del siglo XX, el periodismo se convirtió en la profesión que asumía, como misión de carácter público, la labor de mantener informados a todos los sectores de la sociedad sobre los acontecimientos que están sucediendo a su alrededor, y que involucran denuncias y problemas fundamentales.
 





Pero en si lo que a mi me interesa ser en la vida es ser editora, la literatura es algo que me ha gustado desde hace mucho tiempo sobre todo la Literatura Inglesa. 

Desde temprana edad he encontrado escribir y redactar algo facinante.